ارائه الگوی چابکی سازمانی در ادارات آموزش و پرورش مبتنی بر رویکرد فناوری اطلاعات

چابکی سازمانی در سال های اخیر مورد توجه بسیاری از صاحب نظران و اندیشمندان مدیریتی قرار گرفته است، یکی از الزاماتی که برای توانمندسازی چابکی سازمانی سازمان های آموزشی حیاتی به نظر می رسد، فناوری اطلاعات می باشد. این پژوهش که به منظور ارایه الگوی چابکی سازمانی براساس رویکرد فناوری اطلاعات، انجام گردید، از نوع کاربردی توسعه ای است که به روش ترکیبی از نوع اکتشافی متوالی و الگو تدوین طبقه بندی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی، شامل 17نفر از خبرگان و مدیران ادارات آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان بود که به روش مبتنی بر هدف، ملاک محور و تا حد اشباع نظری، برای مصاحبه انتخاب شدند. مصاحبه ها به روش مصاحبه نیمه ساختاریافته و بررسی اسناد، انجام شد. جامعه آماری در بخش کمی کارکنان (ستادی- اداری) ادارات آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان در سال تحصیلی 98-97 به تعداد 1503 نفر (شامل 32شهرستان)، که براساس جدول کرجسی و مورگان، تعداد 274 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. در این پژوهش، نرم افزارهای آماری MAXQDA،PLS و SPSS مورد استفاده قرار گرفتند. برای تحلیل داده های کیفی، از روش تحلیل مضمون و برای تحلیل داده های کمی از تحلیل عامل و ضریب آلفای کرنباخ استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که فناوری اطلاعات، پاسخگویی، شایستگی، یکپارچگی، کار تیمی، سرعت و مدیریت دانش بر چابکی سازمانی کارکنان نقش دارند که در این میان متغیرهای فناوری اطلاعات، پاسخگویی، سرعت و کار تیمی بیشترین نقش؛ و متغیرهای مدیریت دانش، یکپارچگی، انعطاف پذیری و شایستگی کمترین نقش را در چابکی سازمانی کارکنان دارند.