الگوی عوامل شرایطی سازمان یاد گیرنده در نظام اموزش عالی ایران

پژوهش پیش رو با هدف احصاءعوامل،ملاک ها و نشانگر های شرایطی (علی ،زمینه ای و مداخله گر)سازمان یا دگیرنده از دیدگاه خبرگان آموزش عال پرداخته و در صدد پاسخ به این سوال است که خبرگان اموزش عالی عوامل ،ملاک ها و نشانگر های شرایطی سازمان یاد گیرنده را چگونه می بینند و چه درک و برداشتی از آن دارند ؟ابزار گرداوری داده ها شامل سه منبع مصاحبه نیمه ساختار یافته ،مشاهده و یادداشت برداری از اسناد عمومی و خصوصی است.داده های حاصل از منابع مذکوربه داده های متنی تبدیل شده و از طریق روش زمینه ایبه مقوله بندیداده های گرداوری شده اقدام گردیده است .پس از کدگذاری باز،کد گذاری محوری و انتخابی صورت گرفت .بر این اساس 9عامل ،54 ملاک و 550 نشانگر برای تبدیل نظام اموزش عالی ایرانبه سازمان یادگیرنده تبدیل شدند.نتایج یافته هانشان داداز دیدگاه خبرگان اموزش عالی شرایط علی سازمان یاد گیرنده عبارتند از رییس دانشگاه،اعضای هیات علمی و دانشجویان و شرایط مداخله گر بودجه،منابع یادگیری و فناوری اطلاعات و شرایط زمینه ای بستر دانشگاه،اهداف و رسالت ها و فضای دانشگاه را شامل می شود.