مقایسه ی وابستگی فرهنگ بومی در اساتید دانشگاه و معلمان موسسه

هدف پژوهش حاضر آن است که آیا مطالعه یا تدریس زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی باعث کاهش فرهنگ بومی معلمان زبان می شود یا به آنها در پیشرفت ارزشهای فرهنگی خود کمک می کند. این پژوهش ترکیبی در دانشگاه و موسسه زبان در گرگان انجام شد. برای این منظور، پرسشنامه مقیاس وابستگی فرهنگ بومی به پنجاه استاد زبان انگلیسی و پنجاه معلم موسسه داده شد. همچنین ، یک مصاحبه نیمه ساختار یافته با ده شرکت کننده از هر گروه انجام شد. داده های جمع آوری شده از مرحله کمی و کیفی به ترتیب با استفاده از آنالیز واریانس چند متغیره و آنالیز موضوعی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های مرحله کمی نشان داد از نظر وابستگی مذهبی ، غربی و فرهنگی بین اساتید و معلمان موسسه تفاوت معنی داری وجود دارد. به علاوه ، شش موضوع در بخش کیفی از جمله تغییرات ، تعریف فرهنگ ، وابستگی ایرانی ، وابستگی مذهبی ، وابستگی غربی و وابستگی هنری تعیین شد. در نتیجه ، این مطالعه نشان می دهد هرکسی که با زبان انگلیسی سر و کار دارد ، در خطر از دست دادن فرهنگ بومی خود است و معلمان باید از این امر آگاه باشند. این نتایج معلمان زبان انگلیسی را ترغیب می کند که توجه بیشتری به این موضوع داشته باشند زیرا از نظر اعتقادی می توانند تاثیرات زیادی بر روی زبان آموزان داشته باشند.