تبیین مولفه های اخلاق مدیریتی و میزان انعکاس آن ها در اسناد تحولی آموزش و پرورش؛ الگویی جهت انتخاب مدیران دانشگاه فرهنگیان

هدف از انجام این پژوهش شناسایی مولفه های اخلاق مدیریتی و میزان انعکاس آنها در اسناد تحولی بنیادین آموزش و پرورش ایران بوده است. روش پژوهش در محدوده روش های کیفی و کمی و جامعه آماری آن شامل اسناد تحولی بنیادین آموزش و پرورش ایران(سند تحول بنیادین، سند برنامه درسی ملی و مبانی نظری تحول بنیادین آموزش و پرورش) بوده است که هر سه منبع و سند به عنوان نمونه آماری به روش سرشماری انتخاب و مورد موشکافی قرار گرفته است. جهت استخراج مولفه های اخلاق مدیریتی به منابع و متون اسلامی به ویژه قرآن کریم و مطالعات تجربی صورت گرفته در حوزه اخلاق مدیریتی مراجعه گردید و تعداد 15 مولفه کلیدی شناسایی شد که عبارتند از: عدالت طلبی، تقوی، بصیرت و دوراندیشی، امانت داری، قانون گرایی، تواضع و فروتنی، صداقت و راستگویی، ساده زیستی، شایسته سالاری، مهرورزی، شجاعت، دین داری، مشورت و مشارکت در تصمیم گیری و مسئولیت پذیری. از دیگر یافته پژوهش حاضر این است که در اسناد تحولی بنیادین جمعا 2979 بار به مولفه های اخلاق مدیریتی اشاره شده است که در این بین مولفه دین داری با 810 مورد و مولفه مهم شجاعت با 19 مورد در هر سه سند به ترتیب دارای بیشترین و کمترین میزان فراوانی را به خود اختصاص داده اند.