قدرت پیش بینی کنندگی عامل های شخصیتی بر روی نمرات مصححان

نتایج مطالعات پیشین در یادگیری زبان دوم حاکی از این است که همبستگی مثبتی بین ویژگی های شخصیتی و بسندگی، روانی، و موفقیت زبان دوم دارد. نتایج مطالعات تحقیق از این دست کمک شایانی به رشته زبان دوم کرده است و دانش ما را در این زمینه افزایش داه است. اما ماهیت ویژگی های شخصیتی هنوز بر روی نمراتی که مصححان به نوشته های زبان آموزان می دهند هنوز مشخص نیست. بنابراین، هدف از مطالعه حاضر بررسی قدرت پیش بینی کنندگی ویژگی های شخصیتی بر روی نمراتی است که مصححان به نوشته های زبان آموزان می دهند. به همین منظور، از 150 معلم زبان انگلیسی خواسته شد تا نوشته های پنج پارگرافی زبان آموزان را با استفاده از مقیاس های نمره دهی نمره گذاری کنند. داده ها با استفاده از پرسشنامه پنج عاملی گردآوری شد. تحلیل داه ها از رگرسیون خطی با استفاده از SPPS نسخه 25 بررسی شد. نتیاج تحلیل داده ها مشخص کرد که برون گرایی، روان نژندی، گشودگی به تجربه، با وجدان بودن، و سازگاری به عنوان پنج عامل شخصیتی قدرت پیش بینی نمرات مصححان را ندارند. یافته ها حاکی از این است که متغیر های دیگر ممکن است قدر پیش بینی این عامل های شخصیتی را تحت تاثیر قرار بدهد.