تاثیر آموزش مراقبت معنوی بر حساسیت اخلاقی در دانشجویان پرستاری

آموزش پرستاران و دانشجویان پرستاری در مورد اصول و ارزش های معنوی به درک عمیق از مشکلات و تصورات اخلاقی در آن ها کمک می کند. با این حال، موضوع معنویت در محتوای آموزشی اخلاقی لحاظ نشده است. هدف از انجام این پژوهش، بررسی تاثیرآموزش مراقبت معنوی بر حساسیت اخلاقی در دانشجویان پرستاری بود.  

مطالعه ی حاضر یک پژوهش مداخله ای شاهددار تصادفی شده  بود تعداد 58 نفر از دانشجویان ترم 7 پرستاری دو دانشکده پرستاری طبس و پیراپزشکی فردوس وابسته به دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال 1399 به روش سرشماری وارد مطالعه گردیدند. دو دانشکده براساس پرتاب سکه به دوگروه آزمون (29 نفر) و کنترل (29 نفر) تقسیم شدند. برنامه آموزش مراقبت معنوی در گروه مداخله به صورت کارگاه 5 جلسه ای (4 جلسه 90 دقیقه ای و یک جلسه120 دقیقه ای) و سپس یک دوره پیگیری دو ماهه انجام گردید. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه استاندارد حساسیت اخلاقی و فرم اطلاعات دموگرافیک بود. داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه 16 با کمک آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف معیار و استنباطی مانند آزمون فریدمن و من ویتنی یو در سطح معناداری 05/0 P < مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.                   

میانگین نمره حساسیت اخلاقی قبل از مداخله بین دو گروه آزمون (37/13±62/72) و کنترل (72/9±10/75) تفاوت آماری معناداری نداشت (42/0p=). میانگین نمره حساسیت اخلاقی بلافاصله بعد از مداخله در دانشجویان گروه آزمون (14/13±03/87) نسبت به گروه کنترل (83/7±38/76) به طور معناداری بیشتر بدست آمد (001/0<p). همچنین، میانگین نمره حساسیت اخلاقی دو ماه بعد از مداخله در دانشجویان گروه آزمون (43/9±31/85) نسبت به گروه کنترل (64/8±86/77) به طور معناداری بیشتر بود (003/0p=). نتایج همچنین حاکی از آن بود که میانگین نمره مولفه های حساسیت اخلاقی شامل احترام به استقلال مددجو، آگاهی از نحوه ارتباط با بیمار، تجربه مشکلات و کشمکش های اخلاقی و به کارگیری مفاهیم اخلاقی، بلافاصله بعد از مداخله و مولفه های احترام به استقلال مددجو، تجربه مشکلات و کشمکش های اخلاقی و به کارگیری مفاهیم اخلاقی دو ماه بعد از مداخله در دانشجویان گروه آزمون نسبت به گروه کنترل به طور معناداری بیشتر بود (05/0<p).

با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش، پیشنهاد می گردد برنامه آموزش مراقبت معنوی در جهت توسعه حساسیت اخلاقی دانشجویان پرستاری در برنامه های آموزشی ضمن تحصیل و یا محتوای درسی آنان گنجانده شود.