عملکرد و ادراک دانشجویان مقاطع ارشد و دکتری زبان انگلیسی در نگارش مقالات و چالش های آنها در انجام تحقیق

انجام تحقیق و نگارش مقالات مسایل مهمی برای دانشگاهیان می باشند.اگرچه موانع اجتناب ناپذیر بوده و چالش های دانشجویان بطور کامل بررسی نمی شوند.در این مطالعه،ابتدا محققان عملکرد نگارشی سی شرکت کننده را با استفاده از یک مقیاس بررسی کردند.سپس، ادراک شرکت کنندگان با استفاده از پرسشنامه بررسی گردید.نهایتا، جهت بررسی مشکلات شرکت کنندگان در انجام تحقیق و نگارش مقالات، مصاحبه ی گروهی متمرکز با دوازده نفر از آنها صورت گرفت.نتایج تحلیل محتوای مقالات حاکی از عملکرد معمولی شرکت کنندگان بوده درحالیکه آنالیز دیتای پرسشنامه نشان داد که دانشجویان در مورد ضرورت های مهم مربوط به قراردادهای زبانی-دستوری وقراردادهای ترکیبی برای نوشتن مقاله بطور تیوریکی آگاه هستند. آنالیز آماری همبستگی ، تفاوت بین عملکرد و ادراک شرکت کنندگان را تایید کرد که دوره های نگارش آکادمیکی را ملزم به آموزش های عملی تری نسبت به گرایش های تیوریکی می کند .نتایج آنالیز چالش های چند جانبه ای دانشجویان میتواند پیامدهای مهمی برای بهبود نگارش آکادمیک ودوره های روش تحقیق داشته باشد.