بررسی کاربرد منابع دانش و تاثیر آن بر میزان موفقیت فارسی آموزان عرب زبان (راهبردهای استنباط معنی واژگان فارسی با ریشه عربی) .

هدف از این پژوهش بررسی منابع دانش و راهبردهای استنباط معنی است که فارسی آموزان عربزبان در هنگام مواجهه با واژگان فارسی با ریشه عربی استفاده میکنند. همچنین، میزان موفقیت آنان در استنباط معانی این واژگان و رابطه آن با نوع وتعداد منابع دانش و راهبردهای استنباط معنی مورد استفاده آنها در این پژوهش بررسی شده است. برای این منظور، 64واژه فارسی با ریشه عربی، ابتدا خارج از بافت و سپس،در قالب یک داستان کوتاه به 10نفر فارسی آموز عرب زبان اهل کشور لبنان داده شد.بلند فکر کردن به آنها آموزش داده شد و منابع و راهبردهای مورد استفادهسپس، پروتکل آنها براساس منابع دانش، معرفی شده توسط هاستراپ  2008و راهبردهای ارایه شده توسط هو و نساجی  2014 ضبط، ثبت و بررسی شد. برای تعیین سطح این افراد، یکآزمون درک مطلب گرفته شد. نتایج نشان داد که این افراد از 18راهبرد استنباط معنی واژگان و شش منبع دانش جهت استنباط معنای واژگان فارسی دارای ریشه عربی استفاده کردند. به طور کلی، بافت متنی و دانش فرد از جهان خارج از عوامل تاثیرگذار در استنباط بودند و بین میزان موفقیت افراد در استنباط با نوع و تعداد راهبردهای استنباط معنی ومنابع دانشی که استفاده کردند رابطه معناداری مشاهده نشد.