الگوی کشف استعداد برای کتابداران کتابخانه های دانشگاهی

پژوهش حاضر به شناسایی ابعاد و عوامل موثر بر الگوی" کشف استعداد کتابداران کتابخانه های دانشگاهی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری می پردازد.

روش شناسی: 

پژوهش، به صورت آمیخته و با تلفیق دو روش کیفی (داده بنیاد) و کمی (توصیفی- پیمایشی) انجام شد. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی شامل 15 نفرخبره و در بخش کمی شامل390 نفر از کتابداران بود که به روش نمونه گیری نظری و خوشه ای انتخاب شدند. در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختمند و در بخش کمی پرسشنامه استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها در مرحله کیفی با روش کدگذاری داده ها با نرم افزار MAXQDA، و در مرحله کمی بر مبنای روش تحلیل مولفه های اصلی و همچنین مدل یابی معادلات ساختاری (SEM) انجام شد.

یافته ها: 

ابعاد موثر بر استعدادیابی کتابداران در 6 بعد شامل پدیده مرکزی (شناسایی و انتخاب استعداد ، بکارگیری و جذب استعداد ، ارزیابی و توسعه)؛ شرایط علی (استعداد محوری در دانشگاه ، ارزش و جایگاه حرفه کتابداری در دانشگاه)؛ راهبردها (تجزیه وتحلیل جامع شغل کتابداری ، رویکرد مناسب دانشگاه به کتابداران مستعد ، توسعه فرایند آموزش کتابداران دانشگاه)؛ شرایط زمینه ای (بسترهای قانونی ، اهداف و چشم انداز دانشگاه ، مسایل اقتصادی و اجتماعی)؛ عوامل مداخله گر (شرایط محیطی)؛ و پیامدها (شکوفایی فردی استعدادهای کتابداری ، ارتقا کتابخانه و موفقیت دانشگاه ، رشد و توسعه کشور) شناسایی گردید.

ارزش :

 لزوم توجه به استعداد یابی کتابداران کتابخانه های دانشگاهی سبب توسعه اثربخش کتابخانه های دانشگاهی می شود. با استفاده از الگوی ارایه شده در پژوهش و فراهم آوردن شرایط مناسب توسط سیاست گذاران نظام آموزشی و دانشگاه های دولتی وضعیت کتابخانه ها بهبودمی یابد.