طراحی الگوی اخلاق حرفه ای برون سازمانی معاونین و روسای مناطق آموزش و پرورش استان تهران
هدف پژوهش حاضر عبارت بود از طراحی الگوی اخلاق حرفه ای برون سازمانی معاونین و روسای مناطق آموزش و پرورش شهر تهران.
روش پژوهش عبارت بود از روش ترکیبی کیفی به روش تیوری زمینه ای و مدل معادلات ساختاری به روش کمی. جامعه پژوهش عبارت بودند از معاونین و روسای مناطق آموزش و پرورش شهر تهران و نمونه در بخش کیفی 20 نفر و در بخش کمی 380 نفر از معاونین و روسای مناطق آموزش و پرورش 22 گانه شهر تهران انتخاب شدند. ابزار های تحقیق عبارت بود از مصاحبه نیمه ساختار یافته و پرسشنامه محقق ساخته سنجش اخلاق حرفه ای برون سازمانی. دادهها در بخش کیفی به روش گراندد تیوری اکتشافی جمعآوری شده و سپس با آزمون مدل معادله ساختاری در نرم افزار لیزرل تحلیل شدند.
یافتهها نشان داد 14 مولفه شناسایی شدند. نتایج تحلیل اکتشافی نشان داد سه مقوله محوری اخلاق حرفه ای، اخلاقی (هنجاری) و دانش اخلاقی؛ چهار مورد مورد از شرایط علی شامل: استراتژی های سازمانی، آموزش، عوامل مدیریتی و منابع دو مورد از زمینه ها و بستر های پدیده شامل گروه کارکنان و فرهنگ سازمان دو راهبرد نهادینه سازی و ارزشیابی دو عامل مداخلهگر عوامل ساختاری و رویه ها و مقررات سازمانی و یک پیامد که توسعه اخلاق حرفه ای فردی و سازمانی است بدست آمد.
بر اساس نتایج تحلیل مسیر ارتباط بین متغیر ها نشان داد تمامی مسیر های ارتباطی معنادار بودند و فقط مسیر مقررات غیرضروری بر ارزشیابی و فرهنگ سازمانی بر ارزشیابی معنادار نبود. در نهایت مدل آزمون شده به لحاظ روایی برازش مناسبی را نشان داد.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.