مبانی نظری مهارتهای آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان

 این عوامل عاوه بر روابط گوناگون بینالمللی در عرصه های اقتصادی،فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و آموزشی، زمینه های اقبال غیر فارسیزبانان به آموختن زبانفارسی را فراهم آورده است. برای آموزش زبان فارسی مانند هر زبان دیگری که به عنوانزبان دوم آموزش داده میشود مهارتهای آموزش بهکار گرفته میشود. در این تحقیقنگارنده کوشیده است مهارتهای تدریس زبان ازقبیل خواندن و نوشتن را با تاکید برهریک از عوامل چهارگانه آموزش واژگان، دستور زبان، معنا و فرهنگ معرفی نماید تاامکان شناخت و کاربست بهترین شیوه برای آموزش زبان فارسی به غیر فارسیزبانانمیسر شود. این تحقیق به بیان انواع مهارتهای آموزش، همچون روش دستورترجمه،روش مستقیم، روش شنیداریگفتاری، میپردازد و معایب و محاسن آنها را برمیشمردو پس از ارزیابی، به مدد رهیافت تحلیلی توصیفی این نتیجه را به دست میدهد کهتوالی روش های آموزش زبان دوم، سبب زایش روش نوین آموزش به نام رویکرد ارتباطیشده است؛ رویکردی که روش های ابداعی آن را منسوخ نکرده بلکه موجبات تکامل وتعالی هرچه بیشتر آن را فراهم آورده است. همچنین تحقیق پیشرو با بیان اصول و اهدافرویکرد آموزش ارتباطی این شیوه را کارآمدترین شیوه برای آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان معرفی مینماید.