ادراک دانشجویان و استادان انگلیسی با اهداف ویژه در مورد سرقت ادبی در نوشتار اکادمیک: مورد دوره های دامپزشکی

با توجه به اهمیت نوشتار اکادمیک در بین دانشجویان دامپزشکی در عرصه های بین المللی و کم اهمیت دانستن صداقت در نوشتار در این جامعه دانشگاهی، مطالعه حاضر به منظور بررسی ادراک  دانشجویان واستادان رشته دامپزشکی دانشگاه آزاد اسلامی بابل در مورد سرقت ادبی صورت گرفته است. در این راستا، در این مطالعه نخست، مفهوم سرقت ادبی از منظر دانشجویان و دلایل آن ها برای انجام سرقت ادبی بررسی شد.   بعلاوه،  این مطالعه به بررسی علل رفتارهای غیراخلاقی دانشجویان درنوشتار اکادمیک از دیدگاه استادان خود پرداخت. بدین ترتیب، مصاحبه های  نیمه ساختاریافته ای با 40 دانشجو و 10 استاد انگلیسی با اهداف ویژه  انجام شد. پاسخ شرکت کنندگان با استفاده از روش تحلیل موضوعی مورد بررسی قرار گرفت. یافته های مربوط به اولین سوال تحقیق نشان داد که دانشجویان درک مبهمی از تعریف سرقت ادبی داشتند. در پاسخ به سوال دوم ، دانشجویان فهرستی از دلایل ذیل را گزارش کردند: نا اگاهی از قواعد نوشتاری، نداشتن تجربه کافی، فقدان انگیزه، و غفلت استادان  در تشخیص سرقت ادبی. با توجه به نتایج سوال سوم اساتید دلایل مهم گوناگونی را برای سرقت ادبی دانشجویان از جمله تنبلی دانشجویان، ناچیز شمردن ارزش رفتارهای صادقانه از سوی سیاستگذاران، و عدم وجود هیچ دوره نوشتاری در برنامه آموزشی دامپزشکی ، ارایه کردند.