رابطه بین سبکهای شناختی در دروس آنلاین و تیپهای شخصیتی در بین دانشجویان مرد و زن ایرانی

در دنیای امروز، آموزش آنلاین و یادگیری دیجیتال به طور فزاینده ای در حال پیشرفت است و در دستور کار بسیاری از سازمان ها قرار دارد. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبک شناختی جامع / تحلیلی در دوره های آنلاین و پنج ویژگی بزرگ شخصیتی در بین دانشجویان ایرانی است. در این پژوهش همبستگی، آزمودنی ها از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و 100 دانشجو شامل 50 مرد و 50 زن که سن آنها بین 20 تا 26 سال بود، شرکت کردند. آنها دانشجویان ارشد مدیریت اجرایی بودند. داده های مربوط به نوع یادگیری با استفاده از فرم سبک یادگیری مایرز بریج شاخص ام و فهرست سبک یادگیری ال اس ای مورد بررسی قرار گرفت. در پایان ترم داده ها با استفاده ازروش های آماری مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین متغیرهای تحت مطالعه خصوصا عامل برونگرایی که یک نوع شخصیت مهم در یادگیری آنلاین است، رابطه معنی داری وجود دارد. بنابراین توجه کامل به خصوصیات هر دانش آموز در یادگیری ضروری است و باید سبک و ویژگی های شخصیتی هر دانش آموز مورد ارزیابی قرار گیرد تا بهترین روش آموزش پیدا شود.