تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری رفتار برنامه ریزی شده در ارتقای رفتار خودمراقبتی در بیماران مبتلا به پرفشاری خون مراجعه کننده به مراکز بهداشت شهر رشت

 فشار خون بالا عامل تعدیل شونده خطر سلامت و از علل مهم ناتوانی و مرگ است. تیوری رفتار برنامه ریزی شده از تیوری های مهمی است که مسیر پذیرش رفتارهای بهداشتی را توضیح می دهد.

این مطالعه با هدف بررسی میزان تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تیوری رفتار برنامه ریزی شده بر انجام رفتارهای خودمراقبتی بیماران دارای فشار خون بالا انجام شد.

مطالعه مداخله ای در دو گروه 75 نفره آزمایش و کنترل از بیماران مبتلا به فشار خون بالای مراکز بهداشت رشت در سال 1393و در طی 5 ماه صورت گرفت. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه محقق ساخته شامل اطلاعات جمعیت شناختی و فعالیت جسمانی با استفاده از پرسش نامه GPAC و اطلاعات تغذیه ای با پرسش نامه بسامد خوراک FFQ و سوالات تیوری رفتار برنامه ریزی شده در پنج حیطه نگرش، هنجارهای انتزاعی، کنترل رفتار درک شده، قصد رفتاری و مرتبط با فشار خون بود. روایی پرسش نامه به روش روایی محتوایی و پایایی پرسش نامه با ضریب آلفای کرونباخ 0/71 تعیین شد. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS نسخه 18 و آزمون توصیفی و استنباطی انجام شد.

قبل ازا نجام مداخله آموزشی دو گروه از نظر میانگین نمره سازه های تیوری رفتار برنامه ریزی شده، همسان بودند. پس از آن در گروه آزمایش میانگین نمره نگرش از 4/51 به 4/58، میانگین نمره هنجارهای انتزاعی از 4/16 به 4/19، میانگین نمره کنترل رفتار درک شده از 3/64 به 4/23 و میانگین نمره قصد رفتاری از 3/88 به 4/24 رسید که این اختلاف از نظر آماری معنی دار بود (05/P<0) و اختلافی در گروه کنترل مشاهده نشد.

نتایج نشان داد که طراحی برنامه آموزشی بر اساس تیوری رفتار برنامه ریزی شده در ارتقاء رفتار خودمراقبتی بیماران تاثیر داشت.