بررسی مهارت های حرکتی کودکان پیش دبستانی با سندرم داون

 تاخیری که کودکان با سندرم داون در رشد مهارت های حرکتی درشت دارند، می تواند بر ابعاد مختلف رشد و عملکرد آن ها در فعالیت های روزمره تاثیر بگذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مهارت های حرکتی کودکان پیش دبستانی با سندرم داون انجام شد.

پژوهش حاضر پیمایشی-مقطعی بود. جامعه آماری پژوهش را کودکان پیش دبستانی با اختلال سندرم داون شهر تهران در سال 1392 تشکیل دادند. با استفاده از روش نمونه گیری هدف مند، تعداد سی نفر انتخاب شدند. ازطریق نسخه 88 آیتمی آزمون مهارت های حرکتی درشت (GMFM) (راسل و همکاران، 1989) مهارت های حرکتی کودکان سنجیده شد. داده ها با استفاده از آزمون آماری تی تک گروهی در نرم افزار SPSS در سطح معناداری 0٫05 تجزیه وتحلیل شد.

نتایج نشان داد، میانگین مهارت های خوابیدن، نشستن، خزیدن و راه رفتن در کودکان با سندرم داون به صورت معناداری از میانگین جامعه کودکان سالم یا هنجارهای سنی کمتر بود (0٫001>p)؛ اما در مهارت ایستادن کودکان با سندرم داون با جامعه کودکان سالم تفاوت معناداری نداشتند (0٫091=p).

براساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که مهارت های جسمانی کودکان با سندرم داون به طور معناداری از سطح انتظارداشته کمتر است و این کودکان در مهارت های خوابیدن، نشستن، خزیدن و راه رفتن نقص چشمگیری دارند؛ درحالی که در ایستادن نقص چشمگیری ندارند.