مقایسه سطح شایستگی ادراک شده بدنی و ترس از شکست در دو گروه نوجوان دارای مشارکت ورزشی و کناره گیری کننده از ورزش

 شناخت عوامل روان شناختی در بررسی علل کناره گیری نوجوانان از ورزش اهمیت دارد. هدف این پژوهش، مقایسه سطح شایستگی ادراک شده بدنی و ترس از شکست در نوجوانان کناره گیری کننده از ورزش با نوجوانان دارای مشارکت ورزشی بود.

پژوهش حاضر کاربردی و از نوع توصیفی-مقایسه ای بود. جامعه آماری را دانش آموزان دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 98-1397 در شهرستان ارومیه تشکیل دادند. نمونه بررسی شده 193 دانش آموز از دوره متوسطه اول در دامنه سنی 13تا15 سال بودند که به صورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته، پرسشنامه ارزیابی شکست در عملکرد (کانروی و همکاران، 2002) و پرسشنامه خودتوصیفی بدنی (مارش و همکاران، 1994) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تی مستقل، خی دو و تحلیل واریانس چندمتغیره ازطریق نرم افزار SPSS نسخه 19 صورت گرفت. سطح معناداری آزمون ها 0٫05 در نظر گرفته شد.

نتایج نشان داد، متغیر شایستگی ادراک شده بدنی و متغیر ترس از شکست در دو گروه دانش آموزان بررسی شده تفاوت آماری معناداری داشت (0٫001>p)؛ براساس نتایج، مجذور سهمی اتا برای متغیر ترس از شکست برابر با 0٫41 بود که نشان داد ترس از شکست 41درصد از مشارکت ورزشی را تبیین کرده است؛ همچنین مجذور سهمی اتا برای متغیر شایستگی ادراک شده بدنی برابر با 0٫32 بود که نشان داد شایستگی ادراک شده بدنی 32درصد مشارکت ورزشی را تبیین کرد.

براساس نتایج پژوهش نتیجه گیری می شود، درمقایسه با نوجوانانی که مشارکت ورزشی دارند، نوجوانان کناره گیری کننده از فعالیت های ورزشی دارای شایستگی ادراک شده بدنی کمتر و ترس از شکست بیشتری هستند. این یافته ها از نظریه ادراک شایستگی حمایت می کند.