کیفیت مطالعات در مفالات کمی زبان دوم: تحلیل مسیر بر روی دیدگاه نویسندگان ایرانی

پژوهش حاضر الهام گرفته از تحقیقات دهه اخیر بر روی کیفیت مطالعات در پژوهشهای مربوط به زبان دوم است که قصد دارد دیدگاه نویسندگان ایرانی ایرانی را در این زمینه به تصویر بکشد. ایده ی اصلی تحقیق براین منطق استوار است که محققان پیش از آنکه استانداردهای کیفیت مطالعه را در تحقیقات خود رعایت کنند باید این استانداردها را موجب افزایش کیفیت مطالعه بدانند. بر این اساس پرسشنامه ای که اخیرا توسط لارسن-هال و جهانبخش (2020) طراحی و روایی سنجی شده است در پلت فرم گوگل بارگذاری شد لیست تمام نویسندگان (1029 نفر) تحقیقات کمی در 10 مجله ی معتبر ایرانی (بنابر رده بندی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری) به دست امده و از این میان لینک پرسشنامه به 885 نفر آنها که دارای راه تماس الکترونیکی بودند ارسال شد. در نتیجه 128 نفر به پرسشنامه پاسخ دادند. نتایج نشان داد که نوسیندگان تحقیق مواردی همچون نمونه گیری تصادفی، بررسی روایی و پایایی، بررسی نرمالیته و گزارش امار استنباطی را موراد مهم در کیقیت تحقیق می دانستند. این در حالی بود که مشکلات تعمیم پذیری در نمونه گیری دردسترس، استفاده از آزمون متاخر، گزارش نتایج غیرمعنادار، و اهمیت استفاده از نمودارهای گرافیکی مواردی بودند که از نظر نوسیندگان دارای اهمیت کمی بودند. همچنین با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری مشخص شد که مسیر کیفیت مطالعه از دیدگاه نوسیندگان از بخش نمونه گیری اغاز شده و به سمت طرح تحقیق و از پس به سمت آزمونهای آماری می رود و در نهایت به قسمت گزارش نتایج می رسد. در نهایت توصیه میشود که پژوهشگران موارد مربوط به کیفیت تحقیق را هم در پژوهش های خود و هم در محیط های آموزشی با جدیت در نظر بگیرند.