ارائه مدل دلبستگی شغلی مشاوران بر اساس ویژگی های شخصیتی با میانجی گری حمایت های اجتماعی و سازمانی در مدارس شهر تهران

هدف از این پژوهش ارایه مدل دلبستگی شغلی مشاوران بر اساس ویژگی های شخصیتی با میانجی گری حمایت های اجتماعی و سازمانی بود. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش همه مشاوران مدارس تهران در سال تحصیلی 97-1396 به تعداد 851 نفر بودند. برای انتخاب نمونه 450 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های دلبستگی شغلی (ادواردز و کیلپاتریک، 1987)، تجدیدنظرشده ویژگی های شخصیتی (کاستا و مک کری، 1992)، حمایت اجتماعی (زیمت و همکاران، 1988) و حمایت سازمانی (تسای و همکاران، 2015) بودند. داده ها پس از جمع آوری با روش معادلات ساختاری از نوع تحلیل مسیر در نرم افزار SPSS-24 و LISREL تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که ویژگی های شخصیتی 33 درصد، حمایت های اجتماعی و سازمانی 38 درصد و کل متغیرها 41 درصد از تغییرات دلبستگی شغلی را در مشاوران مدارس تبیین کردند و متغیرهای حمایت های اجتماعی و سازمانی میانجی مناسبی بین ویژگی های شخصیتی و دلبستگی شغلی بودند (01/0>P). با توجه به نتایج برای بهبود دلبستگی شغلی مشاوران می توان ویژگی های شخصیتی برون گرایی و وظیفه شناسی و حمایت های اجتماعی و سازمانی را افزایش داد.