تحلیل سه جانبه نیازهای زبان انگلیسی دانشجویان ایرانی کارشناسی فیزیوتراپی با اهداف دانشگاهی

با توجه به نقش مهم نیازسنجی در دوره های انگلیسی با اهداف ویژه دانشگاهی و لزوم بازنگری این دوره ها در ایران، پژوهش حاضر با سه بعدی سازی روش ها ومنابع پژوهش، به بررسی نیازهای کنونی و نیازهای آتی زبان انگلیسی دانشگاهی دانشجویان کارشناسی فیزیوتراپی می پردازد. به همین منظور، داده های کمی و کیفی پژوهش از 132 دانشجوی کارشناسی، 20 دانشجوی کارشناسی ارشد مشغول به کار، 20 استاد فیزیوتراپی، و 9 استاد زبان تخصصی از 4 دانشگاه علوم پزشکی در تهران با استفاده از 2 نسخه پرسش نامه نیازسنجی و مصاحبه نیمه باز گرداوری شدند. نتایج پژوهش نشان داد که با وجود مهم یا خیلی مهم بودن اکثر مهارت ها و ریزمهارت های هدف برای همه گروه های حاضر در پژوهش، در اولویت بندی های گروه ها تفاوت هایی وجود داشت. نتایج بخش خودارزیابی همچنین مهارت هایی که در آن ها دانشجویان نیاز به تقویت داشتند، را مشخص کرد. یافته های تحقیق، همچنین مسایل و راه حل هایی برای دروس زبان تخصصی برای دانشجویان فیزیوتراپی را بررسی می نماید و از طریق مثلث سازی نظرات گروه های مختلف در مورد نیازهای هدف و نیازمندی های شرایط کنونی دانشجویان، پیشنهاداتی برای بهبود و ارتقای دوره ها و منابع آموزشی ارایه می نماید.