تکرارپذیری حرکت های متنی-کارکردی در مقاله های پژوهشی علوم نرم: انگلیسی زبانان در مقابل فارسی زبانان

پژوهش حاضر، با الهام از نظریه های بلاغت بینافرهنگی و تمایز هایشان میان فرهنگ های کوچک و بزرگ، کوشید تا بررسی کند که آیا تکرارپذیری حرکت های متنی-کارکردی در مقاله های انگلیسی علوم نرم به متغیرهای فرهنگی و بینارشته ای حساس است. به این منظور، 600 مقاله پژوهشی انگلیسی، که نیمی از آن ها به وسیله نویسندگان ایرانی و نیمی دیگر توسط نویسنده های انگلیسی زبان در 6 حوزه علم نرم نوشته شده، از 2006 تا 2018 چاپ شده بودند، انتخاب گردیدند. مدل حرکت ویسبرگ و بوکر (1990) به کار گرفته شد تا حرکت های فراگیر اصلی در مقاله های پژوهشی مشخص گردد؛ سپس، فراوانی های حرکت های متنی-کارکردی در بخش های مختلف مقاله های پژوهشی اندازه گیری شود. یافته های تحلیل کمی داده ها نشان داد که کاربرد حرکت های متنی-کارکردی با پیشینه فرهنگی نویسندگان مرتبط نبود. هر چند، برخی تفاوت ها در پراکندگی حرکت های تکرارپذیر در حوزه ها و بخش های مقالات پژوهشی یافت شدند. به این معنا که حرکت های متنی-کارکردی تکراری، بیشترین فراوانی را در بخش بحث و کمترین فراوانی را در قسمت روش به دست دادند. افزون بر این، غالبا بیشترین میزان فراوانی در مقاله های پژوهشی رشته اقتصاد و کمترین آن در مقاله های پژوهشی رشته روان شناسی دیده شد که به قرادادهای خاص رشته نسبت داده شد. در مرحله کیفی پژوهش، استدلال های برخی نویسندگان مقاله های پژوهشی برای بهره گیری از حرکت های متنی-کارکردی تکراری که با ایمیل به دست آمده بود، مورد تحلیل محتوایی قرار گرفت و سه دلیل رایج شان برای استفاده از حرکت های متنی-کارکردی، از قبیل راهنمایی خواننده، قراردادهای حوزه ای، و طول مقاله پژوهشی مشخص شد. یافته های این پژوهش می تواند به عنوان راهنمایی برای طراحان دوره درسی به کار رود تا مواد خاص رشته برای کلاس های نگارش انگلیسی با اهداف دانشگاهی که در آن ها حرکت های متنی-کارکردی مورد تاکید قرار گرفته اند، فراهم شود.