هنجاریابی آزمون ذهنی حرکتی خردسالان 30-1 ماهه مادران شاغل در مراکز درمانی

اندازه گیری به عنوان یکی از اهداف مهم در حیطه رشد، متخصصان را قادر به بررسی تغییرات و تشخیص تاخیرهای رشدی و کسب بینش در مورد راهکارهای آموزشی می کند. یکی از معتبرترین و مهم ترین مقیاس های سنجش رشدی در کودکان خردسال توسط ادوت برونه و ایرن لزین در فرانسه طراحی شده است ؛ اما استفاده از این مقیاس در ایران  منوط به بررسی روایی و پایایی آن است. پژوهش حاضر به منظور بررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی این مقیاس در خردسالان ایرانی مادران شاغل در مراکز درمانی با توجه به موقعیت شغلی آنها انجام یافته است.

 پژوهش حاضر در مقوله طرح های توصیفی و زمینه یابی قرار می گیرد. همچنین با توجه به مقایسه مولفه های مقیاس ذهنی حرکتی در دو جنس طرح از نوع علی مقایسه ای نیز می باشد. نمونه پژوهشی شامل 536 کودک خردسال مادران شاغل در مراکز درمانی مادران شاغل در مراکز درمانی (327 دختر و  209 پسر) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس است.

نتایج آلفای کرونباخ نشان دهنده پایایی مناسب خرده مقیاس ها بود. ضریب پایایی برای هر یک از خرده مقیاس ها با استفاده از آلفای کرونباخ عبارت بودند از: خرده مقیاس کنترل وضعیت بدن 0/76، خرده مقیاس هماهنگی چشمی حرکتی 0/74، خرده مقیاس زبان گفتاری شنیداری 0/58، خرده مقیاس اجتماع پذیری 0/77 و آلفای کرونباخ به دست آمده برای کل مقیاس 0/89 است. با روش تحلیل عاملی تاییدی 4 عامل استخراج گردید. این 4 عامل عبارتند از: کنترل وضعیت بدن، هماهنگی چشمی حرکتی، زبان گفتاری شنیداری و اجتماع پذیری.

 بر طبق نتایج این پژوهش مقیاس رشد ذهنی حرکتی کودکان برونه و لزین واجد ویژگی های روان سنجی مورد نیاز برای کاربرد در پژوهش های روان شناختی در رابطه با خردسالان است.