طراحی الگوی کارراهه شغلی درونی اعضای هیئت علمی دانشگاه: یک مطالعه کیفی

کارراهه شغلی یکی از بخشهای فعالیت مدیران منابع انسانی است که با یافتن مسیر ترقی هر فرد در زندگی کاری اش او را به سوی کمال رهنمون می سازد. این مهم، رضایت مندی شغلی و تصدی حرفه ای و اثربخشی بالاتری را سبب می شود. هدف اصلی پژوهش حاضر، طراحی الگوی کارراهه شغلی درونی در میان اعضای هییت علمی دانشگاه ارومیه بود..

به منظور نیل به این هدف، از رویکرد کیفی و از روش تحلیل مضمون استفاده شد، جامعه پژوهش  اساتید دانشگاه ارومیه در سال 1398  که دارای سوابق علمی و اجرایی و  همچنین آشنایی به حوزه علوم رفتاری و مدیریت بودند انتخاب و براساس اشباع نظری داده ها، تعداد 23 نفر از آنها به صورت روردرو مطالعه شدند. برای گردآوری داده ها از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد، داده های بدست آمده از مصاحبه ها به کمک نرم افزار کیفی (Maxquda18)  و در قالب کدهای باز و محوری و گزینشی تحلیل شد. کدهای باز شامل 80 و کدهای محوری شامل 10 و در نهایت  کدهای گزینشی شامل 4 تا شد که بعنوان ابعاد و مولفه های اصلی کارراهه شغلی درونی اعضای هییت علمی شکل گرفت و مدل مطلوب کارراهه شغلی درونی اعضای هییت علمی ارایه گردید.

 از این منظر، کارراهه شغلی درونی اعضای هییت علمی دارای 4 بعد و 10 مولفه شامل توانمندیهای حرفه ای(توانمندی آموزشی، توانمندی پژوهشی، شایستگیهای مدیریتی)، شایستگی کار تیمی (تعامل و همکاری)، دانش (دانش حرفه ای رشته، دانش سازمانی، تقویت دانش تخصصی)  و ویژگیهای شخصیتی (توانمندیهای فردی، نگرش مثبت، نوآوری بودن) است. براساس یافته های این پژوهش می توان به این نتیجه رسید که داشتن کارراهه شغلی زمینه ساز موفقیت خواهد بود و در این زمینه می تواند آثار زیادی در زندگی فردی و سازمانی اعضای هییت علمی داشته باشد. ابعاد کارراهه شغلی درونی و توجه کردن به آنها باعث تنظیم برنامه های رشد حرفه ای بلندمدت  برای اعضای هییت علمی بهمراه داشته باشد و اینکه ارتقا و پیشرفت عالی تری را بهمراه خواهد داشت و مسیر شغلی را برای اعضای هییت علمی هموارتر خواهد کرد.