تبیین الگوی یکپارچه توانایی های دریایی دانشجویان دانشگاه علوم دریایی

به منظور تربیت افسرانی که بتوانند در گام دوم انقلاب در راستای تولید قدرت و عزت برای نظام جمهوری اسلامی ایران نقش آفرینی داشته باشند؛ نیاز به افسرانی بوده که علاوه بر دانایی دریایی؛ دارای توانایی دریایی باشند؛ به همین منظور این پژوهش ضمن بررسی مبانی نظری در حوزه مهارت و توانایی، ابعاد و جنبه های مختلف مورد انتظار از یک دانش آموخته دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره) در حوزه توانایی دریایی را مورد بررسی قرار داده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی و از جهت هدف توسعه ای - کاربردی می باشد که پس از سه مرحله انجام فرایند دلفی در بین اساتید منتخب از دانشگاه علوم دریایی، ابعاد، شاخص ها و مولفه های توانایی دریایی مشخص شدند. نتایج تحقیق نشان داد که الگوی یکپارچه توانایی دریایی دانش آموختگان دانشگاه علوم دریایی در یک زنجیره ای از توانایی های ذهنی تا فراشناختی قرار داد. این زنجیره شامل 10 مولفه (تفکر دریایی، تجزیه و تحلیگر، مدیریت رفتاری، کار تیمی در دریا، شناخت از دیپلماسی دریایی، هوش هیجانی، تربیت معنوی، زیست در دریا، ارزیابی از میزان یادگیری، مدیریت شناخت خود) و در چهار بعد شامل توانایی های ذهنی، ارتباطی، هیجانی - عاطفی و توانایی های فراشناختی در محیط دریا می باشد که مسیولین نظام تربیت و آموزش نداجا و دانشگاه می بایستی سرمایه گذاری لازم برای تقویت مولفه ها و ابعاد توانایی دریایی دانشجویان را بعمل آورند.