تاثیر بازی های گروهی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازی های گروهی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی بود. این پژوهش، کاربردی و از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی شهرستان نورآباد دلفان بود که در سال تحصیلی 1400-1399 مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه سوم بود که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها شامل 30 دانش آموز پسر در دو گروه 15 نفره بود که به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. در مرحله پیش آزمون، از پرسشنامه های قضاوت اخلاقی (MJT) استفاده شد. بعد از رواسازی پروتکل، گروه آزمایش طی ده جلسه 50 دقیقه ای براساس پروتکل تدوین شده در بازی های گروهی وارد شدند و گروه گواه در شرایط آزمایشی قرار نگرفتند. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و با نرم افزار SPSS نسخه 10 تحلیل شد. یافته ها نشان داد پس از حذف اثر پیش آزمون، بین دو گروه، تفاوت معناداری وجود دارد و میانگین قضاوت اخلاقی کل گروه آزمایش، افزایش یافته است. اندازه اثر به دست آمده (802/0=ŋ) بر تاثیر بالای بازی های گروهی در تبیین واریانس متغیر قضاوت اخلاقی دانش آموزان صحه می گذارد. درنتیجه می توان از بازی های گروهی به عنوان بخشی از برنامه های توانمندسازی دانش آموزان استفاده کرد.