بررسی رابطه بین توانایی تصویرسازی ذهنی و عملکرد دانشجویان خلبانی ارتش هنگام انجام تکالیف پیش بینی در شرایط آب و هوایی متفاوت

زمینه و هدف:

 نقش پیش بینی انطباقی و تمرینات ذهنی در ارگان های نظامی بویژه درخلبانان جهت نیل به موفقیت در ماموریت ها برجسته می باشد. بنابراین هدف از مطالعه حاضر، بررسی رابطه بین توانایی تصویرسازی ذهنی و عملکرد دانشجویان خلبانی ارتش با سطوح مختلف مهارتی هنگام انجام تکالیف پیش بینی در شرایط آب و هوایی متفاوت می باشد.

در این مطالعه تعداد 19 دانشجوی نظامی با دامنه سنی 25-18 سال و بدون مشکل بینایی و به صورت نمونه در دسترس از بین 50 دانشجو انتخاب شدند. در ابتدا تمامی آزمودنی ها پرسشنامه وضوح تصویرسازی حرکتی را تکمیل نمودند و تکالیف مربوط به پیش بینی با استفاده از دستگاه شبیه ساز تیراندازی را در سه مرحله شامل تیراندازی به هدف ثابت، تیراندازی به هدف متحرک و در نهایت تیراندازی به هدف متحرک در شرایط باد را اجرا نمودند و امتیازات کسب شده توسط هر آزمودنی در هر مرحله ثبت و در نهایت امتیاز کلی هر آزمودنی محاسبه گردید. جهت نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف و جهت مقایسه معنی داری بین گروه ها از آزمون تحلیل واریانس با اندازه های مکرر و جهت سنجش همبستگی بین متغیرها از ضریب همبستگی پیرسون و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 استفاده گردید.

اختلاف معنی داری بین سه وضعیت تیراندازی با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه های مکرر مشاهده گردید (0/003<P). بین وضعیت ثابت با انجام تکالیف پیش بینی در وضعیت متحرک (0/023<P) و متحرک با حضور شرایط وزش باد (0/017<P) تفاوت معنی داری مشاهده گردید. همچنین توانایی پیش بینی دانشجویان خلبانی در مقایسه با دانشجویان غیرخلبانی به ترتیب در وضعیت متحرک (35/50) و متحرک با وزش باد (35/50)، بیشتر بود ولی تفاوت معناداری بین دو گروه مشاهده نشد (0/05>P) و در پایان رابطه مستقیمی بین هیچکدام از انواع تصویرسازی و نتایج تکالیف پیش بینی مشاهده نگردید.

پیش بینی انطباقی و تمرینات ذهنی در ارگان های نظامی بویژه درخلبانان به دلیل وجود اهداف فراوان متحرک هنگام پرواز مانند عملیات تعقیب یک جنگنده یا خودرو و مورد هدف قرار دادن آن در نقطه و زمان مورد نظر از اهمیت بالایی برخوردار است و داشتن این مهارت، افزایش دقت و سرعت تصمیم گیری و در نهایت موفقیت آن ها در اجرا و عملیات نظامی را به دنبال دارد.