برنامه های آموزش فرزندپروری برای کودکان کم شنوا: مروری روایتی

مقاله حاضر مروری روایتی بر برنامه های آموزش فرزندپروری کودکان کم شنوا و ویژگی های آن برنامه ها بود. به این منظور مقاله های منتشرشده به زبان فارسی و انگلیسی در پایگاه های اطلاعاتی؛ IranDoc و SID، ISC برای مقاله های فارسی از پایگاه های اطلاعاتی؛Science Direct ،  Scopus،PubMed، Medline و Google scholar برای مقاله های انگلیسی استفاده شد. پس از حذف مقاله های تکراری، اسامی برنامه های آموزش فرزندپروری کودکان کم شنوا از مقاله های موجود استخراج شدند که شامل 24 مقاله فارسی و انگلیسی بود. برای هر کدام از این برنامه ها اطلاعاتی همچون نام نویسنده (ها)، گروه هدف و سال انتشار برنامه جمع آوری شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که برنامه های مرتبط با فرزندپروری به دو دسته کلی عمومی و تخصصی تقسیم می شوند. شباهت ها و تفاوت های دقیق تر برنامه ها منجر به کشف چهار حوزه در برنامه های فرزندپروری عمومی و یک حوزه در برنامه های تخصصی شد. با این که برنامه های کمی در حوزه آموزش فرزندپروری برای کودکان کم شنوا وجود دارد ولی شایسته است که از هر برنامه با توجه به مشکلات والد- کودک، نیازهای آنها و اهداف برنامه استفاده شود. با توجه به این که وجود فرزند کم شنوا تمام جنبه های زندگی فرد، به ویژه تعامل والدین با کودک را تحت تاثیر قرار می دهد. بنابراین، کاربرد مناسب برنامه های آموزشی فرزندپروری برای بهبود تعامل پدر و مادر با فرزند و همچنین تقویت مهارت های زبانی فرزند کم شنوای آن ها ضروری است.