نگرش دانشجویان پرستاری و مامایی ایرانی در رابطه با فناوری اطلاعات و ارتباطات سلامت : یک مطالعه مقطعی

درک و نگرش دانشجویان پرستاری و مامایی در رابطه با فناوری اطلاعات و ارتباطات سلامت نقش مهمی در استفاده یا عدم استفاده آنان از این فناوری ها در فعالیت های آموزشی و عملکرد بالینی دارد. با این وجود، اطلاع اندکی در این زمینه در دسترس است. مطالعه حاضر با هدف تعیین نگرش دانشجویان پرستاری و مامایی ایرانی در رابطه با فناوری اطلاعات و ارتباطات سلامت انجام شد.  

یک مطالعه مقطعی با مشارکت 180 نفر از دانشجویان پرستاری و مامایی ایرانی به روش تصادفی طبقه ای در فاصله زمانی اکتبر تا دسامبر 2021 انجام شد. داده ها با استفاده از فرم اطلاعات فردی و پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش دانشجویان پرستاری و مامایی در رابطه با تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات سلامت جمع آوری و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 تحلیل شد.

اکثریت مشارکت کنندگان 127(6/96%) نگرش مثبت به فناوری اطلاعات و ارتباطات سلامت داشتند. تحلیل زیر مقیاس نشان داد بالاترین نمره (22/16±72/84) مربوط به ارزش مراقبت از طریق تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات، و کمترین آن مربوط به بهره وری کار در استفاده از تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات (84/13±30/55) بود. دانشجویان با معدل بالاتر نگرش مثبت تری به زیر مقیاس " ارزش مراقبت از طریق تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات" (p<0.001) و "آموزش مهارت های تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات"(p=0.007) داشتند. ارتباط مستقیم و قوی بین زیر مقیاس های "ارزش مراقبت از طریق تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات" با "آموزش مهارت های تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات" rs=0.699, P<0.001  و نیز" آموزش مهارت های تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات" با "اعتماد به نفس در استفاده از تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات" rs=0.546, P<0.001   وجود داشت.

گرچه، نگرش دانشجویان نسبت به فناوری اطلاعات و ارتباطات سلامت مثبت بود،  اما "اعتماد به نفس آنان در مواجهه با فناوری" و "بهره وری کار با فناوری" پایین بود. از این رو مربیان باید بر بهبود آموزش مهارت های فناوری اطلاعات و ارتباطات سلامت به منظور تقویت نگرش های دانشجویان نسبت به فناوری و افزایش اعتماد بنفس و بهره وری کار در مواجهه با فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر یادگیری و عملکرد های بالینی تمرکز نمایند.