آموزش مجازی در دانشگاه و مطلوبیت آن از دیدگاه اساتید و دانشجویان

هدف از این پژوهش بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان دو دانشگاه مجازی اصفهان و صنعتی اصفهان در مورد عناصر اساسی آموزش مجازی بود. پژوهش توصیفی و به روش پیمایشی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش اساتید (30 نفر) و دانشجویان (428 نفر) دوره آموزش مجازی در دانشگاه‌ اصفهان و صنعتی اصفهان بودند. به روش نمونه گیری در دسترس 309 نفر از دانشجویان و 26 نفر اساتید در مطالعه شرکت کردند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گرد آوری شد. نتایج نشان داد که از دیدگاه اساتید و دانشجویان مطلوبیت محتوا در حد متوسط است. مطلوبیت زیرساخت‌های فناورانه از دیدگاه اساتید بالاتر از سطح متوسط(میانگین 50/3)و از دیدگاه دانشجویان، در سطح متوسط (میانگین 04/3)بود. مطلوبیت دسترسی به منابع آموزشی از دیدگاه اساتید بالاتر از متوسط (میانگین 45/3) و از دیدگاه دانشجویان کمتر از متوسط (میانگین 77/2) بود. نتایج تحقیق در زمینه مطلوبیت نظام سنجش و ارزشیابی از دیدگاه اساتید و دانشجویان به ترتیب میانگین هایی برابر با 20/3 و 84/2 نشان داد. بنابراین مطلوبیت نظام سنجش و ارزشیابی از دیدگاه اساتید بالاتر از سطح متوسط و از دیدگاه دانشجویان، کمتر از سطح متوسط می‌باشد. همچنین نتایج نشان داد میزان مطلوبیت تعامل استاد و دانشجو از دیدگاه اساتید با میانگین 86/2 در حد متوسط و در مورد دیدگاه دانشجویان با میانگین 56/2 کمتر از متوسط است.