ادراک دانشجویان زبان خارجی ایرانی درمورد کاربرد و اثربخشی ابزارهای شباهت یابی

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی ادراک دانشجویان رشته زبان ایرانی از استفاده و اثربخشی ابزارهای شباهت یاب متون است . بدین منظور، به دلیل شیوع کرونا و دشواری دسترسی به جمعیت هدف، با استفاده از روش نمونه گیری پاسخگو-محور 218 دانشجوی رشته های مختلف زبان انگلیسی در مقاطع مختلف پرسشنامه 17 گویه و پژوهشگر ساخته ای را پر کردند. گویه های پژسشنامه از نوع باز و بسته بود. پرسشنامه ها در ابتدا به تعدادی از دانشجویان در سه دانشگاه داده شد و سپس آن دانشجویان لینک پرسشنامه را که در فضای گوگل فرم ساخته شده بود، برای دانشجویان دیگر ارسال کردند. یافته ها حاکی از آن بود که این دسته از دانشجویان در سطح متوسط از ابزارهای مشابهت یاب خودکار استفاده می کنند و آن را اثر بخش می دانند. به علاوه، به اعتقاد آنها، ابزارهای موجود برای کاهش میزان سرقت ادبی و جلوگیری از مردود شدن در دروس دانشگاهی کاربرد دارند. بررسی و مقایسه پاسخ ها به گویه های باز و بسته پرسشنامه نشان داد نظرات مشارکت کنندگان می تواند با شرایط و الزامات هر درس در ارتباط باشد. به نظر می رسد لازم است کاربرد این ابزار در بهبود مهارت نوشتاری و استناددهی دانشجویان زبان آموزش داده شود.