اثر دوره تجسم مثبت هویت برند روی برداشت های ذهنی دانشجویان سال اولی از برند دانشگاه

با تجاری سازی سریع آموزش عالی و رقابت روزافزون دانشگاه ها برای جذب دانشجو، برندینگ به شکل فزاینده ای برای موسسات آموزش عالی اهمیت می یابد. علی رغم تاکید مداوم بر اهمیت این موضوع، توجه تحقیقاتی چندانی به موضوع درک برند دانشگاه نشده است. بنابراین، به منظور بررسی این شکاف پژوهشی، مطالعه حاضر اثر دوره تجسم مثبت هویت برند روی  برداشت های ذهنی دانشجویان از برند دانشگاه را بررسی کرد. با استفاده از تیوری داده بنیاد و یک طرح تحقیقاتی تجربی، داده های کیفی از طریق انجام مصاحبه های نیمه ساختار یافته با 42 دانشجوی سال اولی دانشگاه اروپایی قبرس جمع آوری شد. نتایج تحقیق نشان داد که دوره تجسم مثبت هویت برند می تواند برداشت های دانشجویان را درباره تصویر برند دانشگاه شان بهبود بخشد. آورده این مطالعه برای پیشینه تحقیقاتی مرتبط، ارایه یک مدل نظری استنتاجی است که می تواند راهنمایی برای تحقیقات آتی درباره رابطه بین یک دوره تجسم مثبت هویت برند و برداشت های دانشجویان (آتی) درباره تصویر برند یک دانشگاه باشد.