اثربخشی برنامه آموزش بخشایشگری بر امیدواری تحصیلی در میان دانش آموزان قربانی قلدری

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی اثربخشی برنامه آموزش بخشایشگری بر امیدواری تحصیلی در میان دانش آموزان قربانی قلدری دوره اول متوسطه بود. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نوع مطالعه نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و دارای گروه کنترل با پیگیری یک ماهه بود. از جامعه دانش آموزان متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 1399-1398، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای، نمونه ای متشکل از 32 دانش آموز پسر قربانی قلدری انتخاب شدند و در دو گروه 16 نفری به صورت تصادفی قرار گرفتند. گروه آزمایش ده جلسه مداخله آموزش بخشایشگری دریافت کرد. بعد از اتمام آموزش نمرات پس آزمون اخذ و با استفاده از روش کوواریانس چندمتغیره تحلیل شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه قربانی قلدری (BVS)، مقیاس امیدواری تحصیلی (AHS) و بسته آموزش بخشایشگری بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره در نرم افزار SPSS20 تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد آموزش بخشایشگری بر مولفه های امیدواری تحصیلی در میان دانش آموزان قربانی قلدری در سطح 01/0 < Pتاثیر مثبت و معنادار دارد. براساس یافته ها می توان گفت آموزش بخشایشگری می تواند راهبرد مقابله ای مفیدی برای قربانیان قلدری باشد تا بتوانند برای غلبه بر آسیب های ناشی از تجارب گذشته یا وقایع آسیب زای آینده، آن را به کار گیرند و با ایجاد احساسات مثبت، امیدواری خود را بهبود بخشند. به لحاظ کاربردی، آموزش بخشایشگری می تواند به عنوان یک رویکرد موثر بالقوه توسط مربیان برای کمک به بهبود امیدواری تحصیلی و پیشگیری از قربانی شدن استفاده شود.