بررسی علل آسیب پذیری نظام آموزشی در پرورش هویت دینی دانش آموزان

پرورش هویت دینی از اولویت‌های نظام‌های آموزشی به‌ویژه آموزش‌وپرورش است که همواره با آسیب‌هایی مواجه است. ازاین‌روست که هدف این پژوهش بررسی علل آسیب‌پذیری نظام آموزشی در پرورش هویت دینی دانش آموزان است. روش پژوهش کیفی است. جامعه تحلیلی متخصصان تعلیم و تربیت، مدیران، مربیان پرورشی و دبیران تعلیمات دینی مدارس دخترانه متوسطه دوره دوم شهر تهران است که با روش نمونه‌گیری هدفمند بر اساس تجربیات، دغدغه‌مندی، علاقه‌مندی آن‌ها به موضوع و شرکت در مطالعه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. روش تجزیه‌وتحلیل داده‌ها تحلیل مضمون بود که به‌صورت هم‌زمان و پیوسته با فرایند جمع‌آوری داده‌ها، تجزیه‌وتحلیل انجام شد. یافته‌های حاصله حاکی از این است که عوامل علی آسیب‌پذیری در پرورش هویت دینی عبارت‌ از ضعف سیاست‌گذاری نظام آموزشی در حوزه‌های مختلف ازجمله رویکرد، تربیت نیروی انسانی، برنامه‌ریزی درسی تعلیمات دینی و گسست ارتباطی بین عوامل موثر در تربیت است. عوامل زمینه‌ای آسیب‌پذیری پرورش هویت دینی عبارت‌ از کم‌توجهی به مقتضیات رشدی نوجوانان، کم‌توجهی به ضعف خانواده‌ها در امر تربیت دینی فرزندان، نگاه ایدیولوژیک نظام سیاسی به دین است و در بخش عوامل مداخله‌گر می‌توان از مدرنیسم، عملکرد ضعیف نهادهای دینی، رسانه و گروه دوستان یاد نمود. بر این اساس، لازمه مواجهه با عوامل آسیب‌پذیر پرورش هویت دینی دانش آموزان در نظام آموزش رسمی و عمومی، بازاندیشی در نقش عوامل سه‌گانه موثر در پرورش هویت دینی است.