تحلیل محتوای کتابهای درسی پایه چهارم ابتدایی ایران بر اساس میزان توجه به مولفه های مدیریت سبز

امروزه به دلیل روند روبه رشد گرم شدن زمین، افزایش گازهای گلخانه ای و کاهش منابع طبیعی، بحرانهای زیست محیطی از هرزمان دیگری بیشتر است. ازاین رو یکی از موضوعاتی که امروزه توجه بسیاری را در نظامهای آموزشی به خود جلب کرده است، ارایه نگرشهای نوین حفظ محیط زیست در تعلیم و تربیت است که از وظایف مهم نظام آموزشی محسوب میشود. با توجه به اهمیت محیط زیست هدف از این پژوهش، بررسی تحلیل محتوای کتابهای درسی پایه چهارم ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه های مدیریت سبز بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوای کمی آنتروپی شانون بود. جامعه آماری پژوهش شامل کتابهای مطالعات اجتماعی، فارسی و علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی بود که با توجه به ماهیت موضوع نمونه گیری انجام نشده و همه جامعه آماری بررسی شده است و ابزار پژوهش در این پژوهش چک لیست بود و با استناد به گزارش دفتر فنی و پژوهشهای »مرکز راهبری مدیریت سبز«، شاخصهای مدیریت سبز در چندین حوزه اصلی شامل مدیریت انرژی، مدیریت آب و پساب، بهرهمندی از انرژیهای تجدیدپذیر، مدیریت پسماند، کنترل آلودگی صوتی، حملونقل و رواج فرهنگ و تقویت مسیولیتهای اجتماعی در حوزه محیطزیست، کتابهای منتخب بر اساس توجه به این مولفه ها موردمطالعه قرار گرفتند. نتایج به دست آمده نشان داد که بالاترین میزان ضریب شاخصهای مرتبط با مدیریت سبز برای درس مطالعات اجتماعی پایه چهارم به ترتیب برای شاخص مدیریت انرژی و بهره گیری از انرژی تجدیدپذیر بود. برای درس فارسی، مدیریت آب و پساب با ضریب اهمیت 26/0 بود و برای درس علوم تجربی به ترتیب مدیریت آب و پساب، بهرهگیری از انرژی تجدیدپذیر، کنترل آلودگی صوتی و حملونقل مدیریت انرژی و ترویج فرهنگ و حوزه محیطزیست با ضریب اهمیت 17/0 بود.