طراحی چارچوب برنامه درسی دوره ابتدایی در بحران همه گیری بیماری کرونا

نویسنده:

فریبا خوشبخت ، مریم شفیعی سروستانی ، رضا ناصری جهرمی* ، خاطره محمد جعفری ، فاطمه میرغفاری

پیام:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
هدف مقاله طراحی چارچوب برنامه درسی دوره ابتدایی در بحران همه گیری بیماری کرونا بود. این پژوهش کیفی با استفاده از روش شش مرحله ای ساندلوسکی و باروسو انجام شد. 29 منبع پژوهشی مرتبط، مبنای تحلیل قرار گرفت که نتیجه آن استخراج پنج محور اساسی برنامه درسی دوره ابتدایی در بحران کرونا شامل هدف، محتوا، نقش معلم، نقش فراگیران و نقش دولت است. اعتبار داده ها با استفاده از تکنیک های اعتبارپذیری، انتقال پذیری و هم سوسازی داده ها و اعتمادپذیری به داده ها نیز با هدایت دقیق جریان جمع آوری اطلاعات و هم سوسازی پژوهش گران تایید شد. بر اساس نتایج پژوهش، اهداف این برنامه درسی باید با توجه به شرایط جدید، با رویکرد استمرار آموزش و تحقق اهداف یادگیری در نظر گرفته شوند. محتوای این برنامه مشتمل بر آموزش همزیستی با کرونا، آموزش تیوری و عملی و تقویت شایستگی های اجتماعی-عاطفی می باشد.
کلیدواژگان:

طراحی ، چارچوب برنامه درسی ، دوره ابتدایی ، همه گیری ، کرونا

زبان:
فارسی
انتشار در:
فصلنامه مطالعات برنامه درسی، پیاپی 65 (تابستان 1401)
صفحات:
27 تا 46
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2487884 
سامانه نویسندگان
  • دکتر مریم شفیعی سروستانی
    نویسنده (2)
    دکتر مریم شفیعی سروستانی
    دانشیار علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
  • دکتر رضا ناصری جهرمی
    نویسنده (3)
    دکتر رضا ناصری جهرمی
    استادیار علوم تربیتی، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی شیراز
  • فاطمه میرغفاری
    نویسنده (5)
    فاطمه میرغفاری
    دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
اطلاعات نویسنده(گان) توسط ایشان ثبت و تکمیل شده‌است. برای مشاهده مشخصات و فهرست همه مطالب، صفحه رزومه را ببینید.
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)