رابطه سرمایه اجتماعی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان (مورد مطالعه: دختران متوسطه دوم شهرستان کوهدشت)

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه اجتماعی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش از نوع توصیفی _ همبستگی و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان کوهدشت بودند که در سال تحصیلی 1400 _ 1401 تعداد آن ها 2093 نفر بود. روش نمونه گیری خوشه ای بود و با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 324 نفر شد. برای گردآوری داده‏ها از پرسشنامه استاندارد استفاده شد. یافته توصیفی نشان داد سرمایه اجتماعی دختران دبیرستانی در کوهدشت در حد متوسط است. یافته استنباطی نشان داد بین متغیر سرمایه اجتماعی و موفقیت تحصیلی رابطه معناداری وجود ندارد. از بین مولفه‏های سرمایه اجتماعی، بین اعتماد اجتماعی و انسجام اجتماعی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود نداشت. اما بین رابطه روابط اجتماعی و مشارکت اجتماعی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر رابطه معنادار ضعیفی وجود داشت. نتیجه رگرسیون مشخص کرد که میزان ضریب تعیین تعدیل شده زیرمقیاس‏های سرمایه اجتماعی فقط 01/0درصد از واریانس موفقیت تحصیلی را پیش‏بینی می‏کند. با در نظر گرفتن مقادیر P-Value و t این نتیجه حاصل شد که به جز مولفه روابط اجتماعی، بقیه مولفه‏ ها در سطح معناداری مطلوبی قرار ندارند.