تعیین ساختار ارتباطی سلامت روان و پیشرفت تحصیلی با نقش میانجی استرس بیماری کووید-19

هدف از این پژوهش تعیین ساختار ارتباطی سلامت روان با پیشرفت تحصیلی در دروس طرح معماری با نقش میانجی استرس بیماری کووید 19 است.

طرح این پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی و جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان دروس طرح معماری مقطع کارشناسی دانشگاه های پیام نور استان لرستان در بازه زمانی ترم های اول و دوم سال تحصیلی 1400-1399 است. برای تجزیه وتحلیل نتایج حاصل از پرسشنامه ها (350 نمونه)،  از نرم افزارهای آماری 22 Spss و 3Smart PLS استفاده گردید. لازم به ذکر است که به منظور انتخاب مشارکت کنندگان از نمونه گیری نظری به شیوه هدفمند، استفاده شده است.

یافته ها نشان می دهند که استرس پیشرفت تحصیلی و همچنین اضطراب ناشی از شیوع و درگیری بیماری کووید 19 با سلامت روان دانشجویان، همبستگی دارد.

نتایج این مطالعه نشان داد که بین دو متغیر سلامت روان دانشجویان و  استرس پیشرفت تحصیلی ارتباط مثبت و معناداری (با ضریب 001/0) وجود دارد. درصورتی که  بین دو متغیر میانجی اضطراب کووید 19 و استرس پیشرفت تحصیلی ارتباطی معناداری وجود ندارد.