اضطراب کرونا در دانشجویان: نقش پیش بین ذهن آگاهی و تجارب معنوی

شناسایی عوامل موثر در اضطراب کرونا و راهبرد‌های مقابله‌ای آن می‌تواند به کاهش آن کمک کند؛ ازاین‌رو مطالعه حاضر با هدف نقش ذهن‌آگاهی و تجارب معنوی در پیش‌بینی اضطراب کرونا در دانشجویان انجام شده است.

این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری تمامی دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهر قزوین در سال تحصیلی 1400-1399 بود که از میان آنان تعداد 269 نفر به‌روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند و به‌صورت برخط به پرسش‌نامه‌های ذهن‌آگاهی چادویک و همکاران، تجارب معنوی اندروود و ترسی و اضطراب کرونای علی‌پور و همکاران پاسخ دادند. جهت تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. در این پژوهش همه موارد اخلاقی رعایت شده است و مولفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند.

یافته‌ها:

نتایج نشان داد که رابطه مستقیم و معنی‌داری بین ذهن‌آگاهی (541/0-=r) و تجارب معنوی (605/0-=r) با اضطراب کرونا وجود داشت (01/0>P)؛ همچنین مولفه‌های ذهن‌آگاهی 6/30 درصد و مولفه‌های تجارب معنوی 5/37 درصد از واریانس اضطراب کرونا را تبیین کردند.

نتیجه‌گیری:

بر اساس یافته‌های به‌دست‌آمده، پرورش و گسترش برنامه‌ تقویت ذهن‌آگاهی و تجارب معنوی جهت کاهش اضطراب کرونا در دانشجویان پیشنهاد می‌شود.