عوامل تعیین کننده انتشار پلت فرم آنلاین در طول همه گیری کرونا: بینش از دیدگاه معلمان انگلیسی زبان ایرانی

به دلیل شیوع کرونا، تدریس آنلاین زبان جایگزین آموزش حضوری شده است. با این حال، مطالعات اخیر نگرش عاطفی معلمان را نسبت به آموزش آنلاین پرداخته. آنچه هنوز مشخص نیست نگرش شناختی آنها نسبت به آموزش آنلاین زبان در این دوران است. به همین منظور، محققان نظریه انتشار نوآوری را به عنوان چارچوب نظری انتخاب، و نگرش های 11 معلم زبان انگلیسی زبان ایرانی را از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته بررسی کردند. یافته های تحلیل محتوای قیاسی نشان داد که معلمان نگرش مثبتی نسبت به ویژگی های سازگاری آموزش آنلاین داشتند. با این حال، آنها نگرش منفی نسبت به پیچیدگی ناشی از یادگیری زبان به علت کم سوادی رسانه ای، قطع برق و سرعت پایین اینترنت داشتند. علاوه بر این، معلمان یادگیری زبان سنتی را بر یادگیری آنلاین ترجیح می دهند. در میان بسیاری از پیامدهای آموزشی، این مطالعه پیشنهاد می کند که کارشناسان آموزشی باید برخی از برنامه ها و کارگاه های آموزشی معلمان را برای معلمان انگلیسی اجرا کنند تا نیازهای آموزشی و حرفه ای خود را برای آموزش مهارت های دریافتی و تولیدی از طریق پلتفرم های آنلاین و سواد رسانه ای خود در افزایش دهند.