طراحی چارچوب و اعتبارسنجی ابزار ارزشیابی کیفیت آموزشی بازی های جدی پلیسی به عنوان محیط های یادگیری الکترونیکی- اجتماعی نوین

 در دهه‌های اخیر همزمان با رشد کمی «بازی‌ جدی»، کیفیت آن نیز مورد توجه سرمایه‌گذاران، پژوهشگران، توسعه‌دهندگان قرار گرفته است. هدف از این پژوهش طراحی چارچوب و اعتبارسنجی ابزار ارزشیابی کیفیت آموزشی بازی‌های جدی پلیسی به‌عنوان محیط‌های یادگیری الکترونیکی-اجتماعی نوین است.

 این پژوهش با رویکرد آمیخته و روش فراترکیب انجام شد. بر این پایه، 5805 سند در طی سال‌های 2022-1995 شناسایی شد که در نهایت 29 مقاله برای تجزیه و تحلیل برگزیده شد. با تحلیل این مقالات، ابعاد، شاخص‌ها و مولفه‌های اولیه‌ استخراج شد که با تحلیل مضمون به ابزار ارزشیابی تبدیل شد. ابتدا روایی محتوایی این ابزار به روش نمونه‌گیری هدفمند با مشارکت 30 تن از خبرگان به‌دست آمد. سپس برای روایی سازه‌ها نمونه مساوی با جامعه فرض شد و ابزار برای اعضای بنیاد ملی بازی‌های رایانه‌ای ارسال و 331 تن در تکمیل ابزار مشارکت کردند. در نهایت داده‌ها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

یافته‌ها: 

یافته‌های تحلیل عاملی مرتبه اول و دوم تمام ابعاد، شاخص‌ها و مولفه‌های ابزار را با بار عاملی (بالاتر از 3.0) و ضریب معنی‌داری (بالاتر از 96.1) تایید کرد. از این رو این فراترکیب منجر به طراحی چارچوب و تایید اعتبار ابزار ارزشیابی کیفیت آموزشی بازی‌های جدی پلیسی به‌عنوان محیط‌های یادگیری الکترونیکی_اجتماعی نوین با 4 بعد، 25 شاخص و 138 مولفه شد.

نتیجه‌گیری: 

در نتیجه چارچوب و ابزار پیشنهادی می‌تواند توسط سرمایه‌گذاران، پژوهشگران و توسعه‌دهندگان بازی‌های جدی پلیسی و سایر حوزه‌ها برای توسعه بازی‌های جدی با کیفیت آموزشی مطلوب مورد استفاده قرار گیرد.