طراحی مدل برنامه درسی رسمی و تجربه شده درس ریاضیات پایه ششم دوره ابتدایی

هدف از این تحقیق طراحی مدل برنامه درسی رسمی و تجربه شده درس ریاضیات پایه ششم دوره ابتدایی است در این پژوهش از طریق بررسی ادبیات و مصاحبه اکتشافی نسبت به شناسایی مولفه های برنامه درسی رسمی و تجربه شده درس ریاضیات پایه ششم دوره ابتدایی از روش تحلیل تم و به شیوه تحلیل محتوا (کدگذاری واحد تحلیل، مقوله ها و واحد ثبت) پرداخته شد. برای انجام مصاحبه میدانی، مشارکت کنندگان پژوهش در خصوص برنامه درسی رسمی شامل اعضای هییت علمی رشته برنامه درسی و اعضاء هییت علمی رشته ریاضی، مدرسان ریاضی برتر، برنامه ریزان درسی ریاضیات و پژوهشگران حوزه آموزش برنامه ریزی درسی و آشنا با آموزش ریاضی و برنامه درسی بودند و در خصوص برنامه درسی تجربه شده، جامعه شامل معلمان باتجربه و متخصص در پایه ششم ابتدایی می باشند. برای تحلیل داده ها از روش مقایسه مداوم در طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی با استفاده از نرم افزار مکس کیودی ای نسخه پرو انجام گردید. تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که مولفه های برنامه درسی رسمی در دو بعد عملی و تعقلی شامل حل مسیله، خلاقیت، فعالیت ها، مهارت های فکری و درک و استدلال؛ و مولفه های برنامه درسی تجربه شده در دو بعد نظری و عملی شامل رویکرد حل مسیله، تدریس هدفمند، اصول تدریس، تدریس عملی، روش تدریس مبتنی بر پژوهش، روش تدریس اکتشافی، تدریس در گروه های آموزشی، روش تدریس نوین و روش تدریس انگیزاننده می باشد. نتایج پژوهش حاضر می تواند راهنمای مناسبی برای برنامه ریزان برنامه درسی درس ریاضیات پایه ششم ابتدایی برای تعیین سرفصل های آموزشی باشد.