مطالعه تجارب زیسته معلمان زن دارای رضایت شغلی در زمینه حل موفقیت آمیز تعارض کار-خانواده

هدف این پژوهش مطالعه تجارب زیسته معلمان زن دارای رضایت شغلی در حل موفقیت آمیز تعارض کار-خانواده بود. در این پژوهش از رویکرد کیفی با هدف بنیادی استفاده شد. جامعه مورد مطالعه، معلمان زن شاغل دارای رضایت شغلی مدارس دولتی و غیردولتی تهران، مهاباد و پیرانشهر در سال 1400-1399 بودند که 10 نفر به روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی از میان آن ها انتخاب شدند. نمونه گیری تا رسیدن به اشباع داده ها ادامه یافت. برای غربالکردن معلمان زن دارای رضایت شغلی، از پرسشنامه رضایت شغلی (JSQ) استفاده شد. ابزار مطالعه حل موفقیتآمیز تعارض کار-خانواده مصاحبه نیمهساختاریافته بود. داده های مصاحبه ها به کمک روش هفتمرحله ای کلایزی به صورت دستی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج مشخص کرد عوامل زیر در پیش روی زنان شاغل دارای رضایت شغلی به سوی حل موفقیت آمیز تعارض کار-خانواده تاثیرگذار هستند: هویت شغلی مستحکم و پویا، مهارت های انطباقی و سازگاری، مرزبندی روشن، مهارت های مذاکره، بسترسازی و مهارت های جلب رضایت همسر، بهره مندی از حمایت و مسیولیت پذیری همسر، جست وجو و پذیرش حمایت خانواده و خارج از خانواده و آرامش محیط کار. نتیجه اینکه ادراک از هویت مستحکم و پویا و همچنین انعطاف پذیری روان شناختی دو تجربه مهم زنان دارای رضایت شغلی در حل موفقیت آمیز تعارض کار-خانواده است. براساس یافته های پژوهش می توان گفت در آموزش های ضمن خدمت برای افزایش رضایت شغلی زنان شاغل می توان دوره هایی با هدف توانمندسازی و ارتقای انعطاف پذیری روان شناختی آنان برگزار کرد.