بررسی تاثیر مولفه (تعریف نیاز اطلاعاتی) بر ارتقا سطح سواد اطلاعاتی طراحی معماری

ناکارآمدی فارغالتحصیلان مقطع کارشناسی معماری که جامعه بزرگی از دانشجویان کشور را تشکیل میدهند، در مواجهه با مسایل طراحی معماری،یکی از نشانه های ناکارآمدی سیستم آموزش کنونی دانشگاه های کشور است. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مولفه تعریف نیاز اطلاعاتی)از6 مولفه سواد اطلاعاتی اکانر رادکلیف(بر میزان ارتقا سواد اطلاعات طراحی معماری دانشجویان دوره کارشناسی معماری است . روش تحقیق مورد نظر در این پژوهش، روش همبستگی است که در آن میزان تاثیر چند معیار بر جامعه هدف به تنهایی و همچنین درترکیب با دیگر معیارها بررسی میگردد و در بخش کمی رویکرد پیمایشی است. پژوهش حاضر در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب به روش نمونهگیریغیراحتمالی ساده انجام شده است. جهت جمعآوری اطلاعات از جامعه نمونه از پرسشنامه تنظیم شده برای این منظور استفاده شده است. جامعه آماری اینپژوهش، دانشجوبان مقطع کارشناسی معماری مابین سالهای 6936 تا 6011 این دانشگاه بوده است. تعداد اعضای جامعه نمونه براساس جدول مورگان 906نفر تعیین شده است. همچنین به منظور تحلیل یافته ها از نرم افزار spss استفاده شده است . در این پژوهش معیار)تعریف نیاز اطلاعاتی(سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی معماری مورد مطالعه قرار گرفت. در معیارذکر شده با بررسی اطلاعات استخراج شده از دانشجویان میزان تاثیر آن در سطح سواد آنان مشخص و سپس اولویت بندی شد. باتوجهبه نتایج برازشرگرسیون خطی چندمتغیره تاثیر این مولفه در ارتقا سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان این رشته و مقطع مشخص گردید؛ حال آنکه عامل تعریف نیاز اطلاعاتیهیچ تاثیری در ارتقا کیفیت آموزش ندارد. بنابراین با تکیه بر این روش میتوان دانشجویان را در بدو ورود گروهبندی و رویکرد مناسب آموزشی را نسبت بهآنان اعمال نمود.