تاثیر ترکیب توهم بینایی و تمرکز توجه بیرونی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت در افراد مبتدی

تحقیقات اثربخشی توهم بینایی بزرگ و تمرکز توجه بیرونی را بر یادگیری حرکتی در افراد مبتدی نشان داده است. با این حال، شواهد پژوهشی در مورد اثر ترکیبی این متغیرها وجود ندارد. هدف از این مطالعه بررسی اثر ترکیبی توهم بینایی بزرگ و تمرکز بیرونی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت در افراد مبتدی بود.

در این مطالعه 40 شرکت کننده مبتدی 18 تا 40 سال به طور داوطلبانه شرکت کرده و به طور تصادفی در 4 گروه توهم بینایی بزرگ، تمرکز توجه بیرونی، ترکیبی و گروه کنترل قرار گرفتند. تحقیق شامل پیش آزمون، مرحله تمرین، پس آزمون و آزمون یادداری بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس یک طرفه و تحلیل واریانس اندازه های تکراری و نرم افزار SPSS نسخه 20  تحت سطح معناداری 05/0 استفاده شد.

نتایج آزمون تحلیل واریانس برای اکتساب عملکرد پرتاب دارت نشان داد که هر سه اثر مرحله، گروه و متقابل معنی دار می باشد (05/0≥ P). دقت عملکرد در همه گروه ها از پیش آزمون تا پس آزمون افزایش یافت. در پس آزمون و یادداری دقت عملکرد گروه های آزمایشی نسبت به گروه کنترل بیشتر بود، اما تفاوت معنی داری بین آن ها وجود نداشت  (05/0<P).

استفاده از دستورالعمل های تمرکز بیرونی و دستکاری هایی که فرآیندهای ادراکی موثرتر را تقویت می کند، ممکن است به عملکرد و یادگیری بهینه منجر شود. یافته های مطالعه حاضر پیشنهاد می کند که ترکیب توهم بینایی بزرگ و تمرکز توجه بیرونی می تواند به طور مستقل یادگیری حرکتی را بهبود بخشد، اما ترکیب این دستکاری ها مزایای افزایشی ندارد.