مطالعه کیفی ترک پایدار اعتیاد (موردمطالعه معتادین ترک کرده، خانواده ها و متخصصان حوزه اعتیاد در شهرستان بروجرد)

پیام:
نوع مقاله:
مطالعه موردی (بدون رتبه معتبر)
چکیده:
زمینه و هدف

ازجمله دغدغه های اصلی برنامه ریزان، درمانگران و خانواده های افراد معتاد، ترک پایدار و عدم بازگشت مجدد آن ها به سمت مواد مخدر است. بر این اساس پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش عوامل اجتماعی در ترک پایدار مواد مخدر در بین کسانی که موفق به ترک اعتیاد شده اند، خانواده ها و متخصصان حوزه اعتیاد است.

روش

این پژوهش به روش کیفی و با مصاحبه های فردی نیمه ساختاریافته انجام گرفته است. تعداد 18 نفر از معتادانی که موفق به ترک اعتیاد شده بودند، خانواده ها و متخصصان در پژوهش شرکت نمودند. اطلاعات به دست آمده از مصاحبه ها به کمک نرم افزار تحلیل داده ها (MAXQDA) و در قالب کدگذاری های باز، محوری و گزینشی نظریه داده محور مورد تجزیه وتحلیل کیفی قرار گرفتند.

یافته ها

یافته های به دست آمده از تجزیه وتحلیل مصاحبه ها حاکی از این است که شش مقوله اصلی استخراج گردید که عبارت اند از: نگاه دیگران، سبک زندگی، خانواده، ارتباطات اجتماعی، گروه درمانی و نهایتا مقوله ای تحت عنوان شرایط علی از دید فرد معتاد به دست آمده است.

نتیجه گیری

حمایت پایدار گروه و همدردی افراد با فرد معتاد است که باعث ایجاد انگیزه در آن ها جهت ترک پایدار می شود.

زبان:
فارسی
صفحات:
287 تا 303
لینک کوتاه:
magiran.com/p2536011 
دانلود و مطالعه متن این مقاله با یکی از روشهای زیر امکان پذیر است:
اشتراک شخصی
با عضویت و پرداخت آنلاین حق اشتراک یک‌ساله به مبلغ 1,390,000ريال می‌توانید 70 عنوان مطلب دانلود کنید!
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی نامحدود همه کاربران به متن مطالب تهیه نمایند!
توجه!
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.
In order to view content subscription is required

Personal subscription
Subscribe magiran.com for 70 € euros via PayPal and download 70 articles during a year.
Organization subscription
Please contact us to subscribe your university or library for unlimited access!