تبیین نیازهای اعضای هیئت علمی دانشکده پزشکی در راستای توسعه فردی و بهبود عملکرد

شناسایی نیازهای آموزشی اعضای هییت علمی یکی از فعالیت های ضروری در برنامه های توسعه ای اعضای هییت علمی است.

 مواد و روش ها:

 دراین مطالعه کیفی که به شیوه تحلیل محتوای قراردادی انجام شد، داده ها با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته به دو روش بحث های گروهی و مصاحبه های عمیق فردی از اعضای هییت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان جمع آوری شد. تحلیل داده ها هم زمان با جمع آوری آن ها با روش تحلیل محتوی قراردادی انجام شد.

یافته ها: 

از تجزیه وتحلیل داده های تحقیق 5 درون مایه اصلی، 16 طبقه و 11 زیر طبقه بدست آمد. درون مایه ها شامل توسعه فردی، برنامه ریزی و مدیریت، جو مناسب برای تعاملات دانشگاهی، محیط مناسب دانشگاهی، تسهیلات و امکانات بود

 نتیجه گیری: 

اعضای هییت علمی از عوامل اصلی و مهم ساختار آموزشی کشور به شمار می روند لذا توجه به نیازهای آنان در ابعاد  مختلف آموزشی، مدیریتی و رفاهی گامی اساسی و ضروری است. مفاهیم استخراج شده از این مطالعه دریچه های زیادی از نیازهای یک استاد را به روی گروه تحقیق گشود.  یک عضو هییت علمی درصورتی می تواند شرح وظایف خود را به نحو عالی اجرا کند که ساختارهای حمایتی در ابعاد اجتماعی، سازمانی و روحی و روانی وجود داشته باشد. شناسایی نیازهای آموزشی، گامی مهم در برنامه ریزی برای برنامه های رشد اعضای هییت علمی بوده و نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش دارد