طراحی و روایی سنجی پرسشنامه ای در حوزه ی انگلیسی با اهداف چاپ مقالات پژوهشی در بافت انگلیسی با اهداف تحصیلی

هدف از این مطالعه ارایه مفهوم سازی از سازه "انگلیسی با اهداف چاپ مقالات پژوهشی" از طریق طراحی و روایی سنجی پرسشنامه ای در بافت انگلیسی با اهداف تحصیلی در ایران است. در این راستا، پرسشنامه ای آزمایشی با 60 گویه با مشارکت 100 نفر مدرس ایرانی و مجرب در حوزه ی انگلیسی با اهداف تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج بررسی های آماری با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی 37 گویه را در مقیاس لیکرت تایید کردند. علاوه بر این نتایج نشان داد که سازه ی "انگلیسی با اهداف چاپ مقالات پژوهشی" شامل 12 عامل به شرح ذیل می باشد: "خطاهای دستوری" " تصحیح کردن" "کیفیت نوشتار به زبان انگلیسی" "پشتیبانی و حمایت از نویسندگان غیر انگلیسی زبان" "نوشتن به مانند یک نویسنده ی بومی انگلیسی زبان" "اهمیت انگلیسی زبان بودن ویراستاران و ارزیابان" "مزایای استفاده از زبان انگلیسی به عنوان زبان تخصصی" "دستور زبان و لغات انگلیسی" "سبکهای ادبی و گفتاری زبان انگلیسی" "ساختار و سبک مقالات پژوهشی به زبان انگلیسی" "فرایندهای تصحیح و پذیرش مقالات در مجلات انگلیسی زبان" و "زمان مورد نیاز برای نوشتن و تصحیح مقالات پژوهشی". همچنین، پایایی و روایی همگرای پرسشنامه برای سنجش سازه ی مورد نظر از نظر آماری تایید شد (CR>0.7; p>.05). یافته های این مقاله دارای کاربردهایی برای مدرسان حوزه ی انگلیسی با اهداف چاپ مقالات پژوهشی، مربیان معلم، طراحان دوره های آموزشی، و پژوهشگران زبان است و سطح آگاهی آنها را از انگلیسی با اهداف چاپ مقالات پژوهشی و سازه های اصلی آن افزایش می دهد. به خصوص، با شرکت در دوره های انگلیسی با اهداف چاپ مقالات پژوهشی و آشنایی با معیارها و روش های چاپ مقالات، زبان آموزان می توانند مهارت های نویسندگی خود را ارتقاء دهند.