تحلیل نقش آموزش کارآفرینی بر ذهنیت کارآفرینانه با تاکید بر میانجی نگرش کارآفرینی و خود اثربخشی کارآفرینی (مطالعه موردی: آموزش فنی و حرفه ای استان کرمانشاه)

هدف از این پژوهش، تحلیل نقش آموزش کارآفرینی بر ذهنیت کارآفرینانه با تاکید بر میانجی نگرش کارآفرینی و خود اثربخشی کارآفرینی می‏باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش را تعداد 1267 نفر از کارآموزان اداره آموزش فنی و حرفه ای استان کرمانشاه را شامل می‏شود. که با استفاده از فرمول کوکران 295 نفر به عنوان نمونه برای نیمه اول سال 1401 انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‏ها، پرسشنامه‏ بود که از روایی و پایایی خوبی نیز برخوردار بودند. نتایج فرضیات حاکی از آن بود که آموزش کارآفرینی بر خود اثربخشی کارآفرینی تاثیر متوسط، مستقیم و معنی دار و بر نگرش کارآفرینی و ذهنیت کارآفرینانه تاثیر متوسط و ضعیف، مستقیم و غیرمستقیم، و معنی دار دارد، خود اثربخشی کارآفرینی بر نگرش کارآفرینی تاثیر قوی، مستقیم و معنی دار و بر ذهنیت کارآفرینانه تاثیر متوسط، مستقیم و غیرمستقیم و معنی دار و همچنین نگرش کارآفرینی بر ذهنیت کارآفرینانه تاثیر متوسط، مستقیم و معنی دار در نهایت خود اثربخشی کارآفرینی  و تگرش کارآفرینی می‏توانند نقش میانجی‏گری را ایفا کنند. با وجود مدل طراحی می توان انتظار داشت که آموزش فنی و حرفه ای استان کرمانشاه بتواند به منظور افزایش ذهنیت کارآفرینانه کاراموزانش به افزایش سطح آموزش کارآفرینی بپردازد و اگر بخواهد تاثیرگزاری بیشتری بر ذهنیت کارآفرینانه داشته باشد بایستی بتواند به متغیرهای نگرش کارآفرینی و خود اثربخشی کارآفرینی که نقش متغیرهای میانجی گر را دارند، توجه زیادی شود.