بررسی تاثیر کلاس یادگیری معکوس مبتنی بر موبایل بر مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی

این مطالعه گزارشی از یک تحقیق کمی-کیفی در خصوص بررسی تاثیر کلاس یادگیری معکوس مبتنی بر موبایل بر مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی ارایه می دهد. دو کلاس درس (تعداد=30) شامل زبان آموزان سطح متوسط به بالا به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. داده ها با استفاده از نمرات پیش و پس آزمون وهمچنین مصاحبه های فردی نیمه ساختارمند از طریق واتساپ جمع آوری شدند. برای سنجش تفاوت گروه ها در مهارت نوشتاری، آزمون های تی مستقل و همبسته به همراه کدگذاری موضوعی باز برای تحلیل داده های مصاحبه در مورد نظرات گروه آزمایش نسبت به دوره یادگیری معکوس مهارت نوشتاری مبتنی بر موبایل مورد استفاده قرار گرفتند. نتایج کمی نشان داد که میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل بود. علاوه بر این، یادگیری معکوس مبتنی بر موبایل موجب تقویت اعتماد به نفس، آمادگی، تمرین قبل از کلاس و همچنین یادگیری خودگردان و مستقل شد که نقشی(بسزا) در تاثیر گذاری این دوره داشتند. از سوی دیگر، برخی عوامل مربوط به جلسات پیش از کلاس مانند هزینه بر و وقت گیر بودن (آن ها) موانعی را برای گروه آزمایش ایجاد نمود. این مطالعه می تواند مفاهیم و پیامدهایی ارزشمند در اختیار کسانی قرار دهد که قصد برگزاری دوره های زبان آموزی از طریق یادگیری معکوس دارند.