ویژگی های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس یادگیری، اجرا و توجه عملکردی (LEAF) در ورزشکاران

هدف مطالعه، بررسی ویژگی های روانسنجی نسخه فارسی مقیاس یادگیری، اجرا و توجه عملکردی (LEAF) در ورزشکاران است. نمونه آماری شامل 252 (152 زن، 100 مرد) ورزشکار ایرانی بالای 17 سال بود که به روش گلوله برفی توسط ارسال پرسشنامه آنلاین وارد پژوهش شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس یادگیری، اجرا و توجه عملکردی- بزرگسالان کاستلانوس و همکاران (2018) و پرسشنامه نقص عملکردی بزرگسالان بارکلی (2011) بود که جهت تعیین روایی هم زمان استفاده شد. جهت بررسی روایی سازه الگوی تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم مقیاس استفاده شد. نتایج نشان داد به طور کلی الگو از برازش مناسبی برخوردار است، به طوریکه کلیه حیطه ها (درک و یادگیری مفهومی، حافظه واقعی، توجه، سرعت پردازش، سازماندهی بصری، پردازش متوالی، حافظه فعال، حل مسیله جدید، ریاضی، خواندن، بیان مکتوب) دارای بار عاملی یا همبستگی بالایی با ابعاد اصلی خود بود (p≤0.001). پایایی همسانی درونی با استفاده از آلفای کرونباخ در همه ابعاد بالاتر از 7/0 و مطلوب به دست آمد. همبستگی بین نمرات ابعاد و حیطه های مقیاس بین 33/0 تا 89/0 بود و روایی همگرای مناسبی را نشان داد. نتایج تحلیل تمایزات جهت بررسی روایی تشخیصی نشان داد نمره چهار به عنوان نقطه برش پرسشنامه مناسب می باشد. تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که ورزشکارن بر اساس سطح رقابت در کارکردهای اجرایی دارای تفاوت هستند که با افزایش سطح رقابت، وضعیت این کارکردها در ورزشکاران بهبود می یابد. با توجه به این که پرسشنامه LEAF روایی و پایایی مطلوبی را برای ورزشکاران بزرگسال ایرانی نشان داد، لذا پیشنهاد می گردد از این مقیاس در پژوهش های آتی در حیطه ورزشی استفاده گردد.