مطالعه فرایند و ماهیت هویت یابی شغلی در نوجوانان دختر: یک مطالعه داده بنیاد

پژوهش حاضر با هدف مطالعه فرایند و ماهیت هویت یابی شغلی نوجوانان دختر انجام شد. روش پژوهش پژوهش حاضر کیفی و داده بنیاد است. شرکت کنندگان پژوهش حاضر شامل نوجوانان دختر مقطع متوسطه مدارس شهر خرم آباد در سال تحصیلی 1399 1400 بودندکه از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. اطلاعات به کمک مصاحبه نیمه ساختاریافته با بیست نفر از نوجوانان، جمع آوری و با روش تحلیل استراوس و کوربین، مقوله ها و طبقات اولیه استخراج و تحلیل شد. از تحلیل داده ها، سه مضمون اصلی: «کشف وجود»، «رشد خویشتن»، «فاکتورهای انتخاب شغل»، به دست آمد. با بررسی تجربیات و ارزیابی دیدگاه های نوجوانان، آموزش نوجوانان برای دستیابی دقیق تر به اهداف شغلی و تصمیم گیری آگاهانه ضروری به نظر می رسد. درک تجربه ها، باورها و نگرش های نوجوانان، به درک آگاهانه و جامعی از نیازها و خواسته های آن ها در زمینه هویت شغلی و خودشناسی و تصمیم گیری شغلی منجر می شود. کمک به خودشناسی و کشف خویشتن در پیدا کردن هویت شغلی و پیشگیری از آسیب های روانی و اجتماعی موثر به نظر می آید. از دیدگاه های نوجوانان این چنین برمی آید که تشویق و حمایت و آموزش های هدفمند خانواده نقش انکارناپذیری در ایجاد هویت شغلی نوجوانان دارد که در این زمینه آگاه سازی والدین تاثیر فراوانی در شکل گیری هویت شغلی نوجوانان دارد و از سردرگمی در هویت شغلی پیشگیری می کند. مدرسه و آموزش های دوره ابتدایی و راهنمایی زمینه را برای کشف و جست وجو در باب شناسایی خویشتن و آشناسازی با مشاغل می تواند فراهم کند که مسیر شکوفایی و موفقیت در تصمیم گیری شغلی را برای نوجوان تسریع و هموار می کند.